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思明“小宫主” 全国摘金夺银
作者: | 发布时间:2015-10-15 | 来源:厦门日报 | 点击数:798

  “小胖合唱团”参加第六届魅力校园全国校园合唱节比赛,包揽小学组所有奖项。

  参加福建省第三届小提琴比赛。

  在第八届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演中获金奖、最佳编导奖,思明区青少年宫还荣获“小荷之家”称号。

  主持人分团参加第十一届福建省故事大王比赛。

  电子琴分团参加福建省第六届电子键盘乐器大赛。

  手风琴分团参加2015中国深圳首届西乡乐谷杯国际手风琴比赛获二等奖。

  在全国青少年航海模型竞赛中获奖。

  【核心提示】

  国庆长假前,思明区青少年宫接获消息:他们有7个作品入选福建省第五届中小学生艺术节,这些作品将参加省里艺术节现场展演,以角逐全国第五届中小学生艺术展演活动的“门票”。由教育部举办的全国中小学生艺术展演活动,被认为是最高规格的中小学生艺术比赛。

  思明区青少年宫是省内入选作品最多的单位。这个结果其实在人们意料之中,在业界,思明区青少年宫一直是“获奖专业户”,在刚刚过去的暑假,他们派出的各路人马在各类艺术、科技国赛中,屡屡摘金夺银――每年暑假或寒假,是艺术、科技比赛的“集结期”。

  不过,对思明区青少年宫来说,他们追求的已经不是能不能获奖,而是能获含金量多少的奖。现在就让我们来了解一下奖项背后的故事。

  文/本报记者 佘峥

  思明区青少年宫供图

  合唱团

  唱出“世界的声音”

  思明区青少年宫有个大名鼎鼎的“小胖合唱团”,听这个名字会让人以为这是一群小胖子组成的合唱团,事实上,这个合唱团只有一个胖子――指挥老师吴子恒,合唱团是因为他而得名的。

  7月在大连举行的第六届魅力校园全国校园合唱节,被认为是国内少有的含金量高的合唱赛事,评委聚集了全国顶级的合唱指挥专家。小胖合唱团唱了两首歌,其中一首是高难度的《我唱出了世界的声音》,成功俘获了那些“高大上”评委的心,收获了小学组的“大满贯”――小学组所有奖项:一等奖、优秀指挥奖、最佳伴奏奖。

  这个奖来之不易。顾名思义,《我唱出了世界的声音》就是要拥有世界的各种声音,例如海鸥的叫声等大自然的声音,孩子们首先要会模仿,更加艰难的是,曲子不停地转调,类似于“从一种模式切换到另一种与之不相干的模式”,也就是说,它对音准的要求非常高。

  小胖合唱团之所以能驾驭“世界的声音”,和“小胖子”的科学训练方法有关。吴子恒用的是国外最科学的训练方法,即注意气息的连贯和情感的变化,改变过去“大白嗓”的唱法。不过,现在的小胖合唱团有点“名不副实”了,在带领孩子们获得“大满贯”后,“小胖”吴子恒瘦了。

  小提琴

  打造听觉盛宴

  在今年福建省第三届小提琴比赛中,思明区青少年宫代表队毫无悬念地大获全胜――斩获了5个组别中的5个一等奖,其中吴雨恬获得小童A组的第一名。比赛结束后,?糠只窠焙⒆恿⒓醋?战金门,参加“首届海峡两岸青少年弦乐交流音乐营”训练,青少年宫的黄蔚老师和黄蔓芹老师被选中,成为训练营的教练组成员。

  这些资深老师此次的教学任务不同凡响:营员们都是比赛的获奖者,每个人都很强,但是,音乐营需要的不只是这些,它进行的齐奏,需要团结的力量,而且,营员们要在三天之内收起个人锋芒,完成一场听觉盛宴。

  一名叫吴司楷的孩子记录了“两黄”艰苦的训练过程。最开始,黄蔚举起双手,孩子们面面相觑――他们都是独奏乐手,连“举手”意味着要大家准备的意思都不知道。当然,最难的是让乐手收起个人锋芒。吴司楷说,乐团的一个准则是:少数服从多数。

  三天的魔鬼?盗泛螅?音乐营在金门举行一场音乐会,演奏了《奇异恩典》、《茉莉花》、《鼓浪屿之波》等经典曲目,获得热烈掌声。

  少儿舞? 连续9年摘得国赛金奖

  思明区青少年宫的少儿舞蹈早已名声在外。用通俗的话说,要么不出去比赛,出去比赛肯定拿金奖。这点从今年的“小荷风采”全国少儿舞蹈展演可见一斑――思明区青少年宫从2007年开始参加这一由中国文联、中国舞蹈家协会共同主办的规模最大、水平最高的国家级少儿舞蹈展演活动,每届都斩获金奖。

  今年的比赛在北京举行,来自全国30多个省市、自治区及港澳台地区的175个作品入围,演员5000多人。获得金奖的思明区青少年宫以原创作品《音??跳起来》,描绘了20多个音符和一个小指挥家之间的故事,音符们一度想表达自己的个性,引起一阵混乱,最终意识到,只有相互合作,才能奏出最美旋律。

  思明区青少年宫舞蹈老师林辉说,原本这个节目是五六年级孩子跳的,她们也跳得很“成熟”了。但是,老师们认为,这个作品要体现出孩子的童真童趣,五六年级的孩子“太老了”。

  林辉和他的同事决定“破釜沉舟”,重新挑选小学二三年级的孩子来演“音符”。这28名孩子终于在北京的舞台上,用童真童趣“换”回了金奖。

  金奖的背后,是青少年宫实力非凡的舞蹈教师团队――7名教师分别来自北京舞蹈学院、上海舞蹈学院、福建师范大学、“小白鹭”民间舞团等。让青少年宫主任王珍珍引以为傲的是,小小的青少年宫拥有一位毕业于北京舞蹈学院编导系的老师政超――北舞编导系每年毕业生不过10多名,一般的去向是专业歌舞团。两年前,王珍珍冒着大雪,到北舞力邀政超加盟,一番晓之以理动之以情后,政超终于落户厦门,他应该是厦门中小学中唯一一位毕业于北舞编导系的艺术老师。

  电子琴? 全省比赛未逢对手

  在福建省,思明区青少年宫的电子琴水平一直处于“独孤求败”的地位,在今年福建省第六届电子键盘乐器大赛中,青少年宫又获电子琴重奏组第一名和第二名。

  指导老师潘丽红是一位严肃认真的音乐老师。她的同事说,她总是全身心地投入电子琴教学中。

  潘丽红对重奏尤为器重。她认为,重奏的魅力在于:四个人就能演奏出一支交响乐队的效果――可以同时呈现出丰富音色变化,多样的节奏形态,多声部交响的效果。

  更重要的是,重奏有利于培养学生团结协作的能力。潘丽红说,对于电子琴重奏来说,最大的考验是默契与配合――在重奏中,每个孩子都要有“音乐的耳朵”,他们各自承担一个声部。当演奏主旋律的声部突出时,其他声部的孩子就要学会控制与谦让,在各声部的衔接上要如行云流水般流畅自然,如同一个演奏者奏出的一般。

  潘丽红有自己独特的训练方式。她的学生说,他们在排练时,老师会让各个声部轮流停下来,一边仔细听其他声部的演奏,一边?谛睦锍?自己的声部。潘丽红将其称为“内心听觉的构建”。

  讲故事

  “不动声色”出奇制胜

  今年的福建省少儿故事大王比赛低年级组的第一名是来自思明区青少年宫的若惜,她用“不动声色”法,讲了一则催人泪下的母爱故事。

  青少年宫语言类老师孙霄说,今年的比赛竞争非常激烈。省赛前,组委会调集各地选送的310名选手表演录像带,再一次筛选后,确定154名参赛选手。最终,若惜以较大的优势赢得低年级组?补适卤热?第一名。

  小女孩取胜的法宝居然是“不动声色”。传统的讲故事比赛,孩子们总是试图用夸张的肢体语言和表情,来表达故事的戏剧性和情感,但是,往往事与愿违:尽管“故事大王”声嘶力竭,但是,情感浮于表面。

  孙霄用“低八度”的方法训练她的队员,即用娓娓道来的方法讲故事,她还要求孩子要有真情实感。但是,对于一个10岁的孩子来说,有些情感是她无法理解的,她因此要先给孩子“说戏”。孙霄说,若惜被启发后,最后是不由自主地流下眼泪。

  老师们还有绝招,譬如说,讲故事时,要有画面感,就像演员一样,孩子的目光要跟着故事主人公走,而不是对着观众讲。换句话说,不仅要“讲”,还要“演”,但是,要“演”得“不动声色”。

  航模赛

  思明少年成“常胜将军”

  今年在宁夏银川举行的第十六届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛总决赛结束后,新华社发稿说,厦门市代表队以19枚金牌囊括多个项目第一名,成为最大赢家。而思明区青少年宫代表队是厦门的最大赢家――派出12名选手,获得9个一等奖,其中五个是一等奖的第一名。

  虽然是这类比赛的“常胜将军”,但是,青少年宫科技辅导?被葡椎氯锤锌?道:今年的金牌拿得惊心动魄。比赛前一个月,他们得知,今年各项比赛的时间都要缩短半个小时。黄献德说,过去比赛时间是3小时,如果能提早10分钟完成算是很厉害了。现在,居然要砍掉半个小时。

  少掉的时间只能从每个步骤中节俭出来。黄献德告诉学生:一架航模要安装的零件有二三百个,有的甚至达1000个,如果安装每个零件能省几秒,那么,提前半小时完成不在话下。但要做到其实不容易。这位“金牌教练”带领学生精心研究每个零件安装的动作“路线图”,从而避免动作重复。

  以秒为单位的训练使思明区青少年宫代表队的绝大多数人,不仅在规定时间完成制作,还得了奖。

  【数字】

  28所

  现在,思明区青少年宫和演武小学、厦门外国语学校附属小学、湖明小学、观音山音乐学校、槟榔小学、园南小学、松柏中学、华侨幼儿园、民立幼儿园等28所中、小学及幼儿园进行合作,开设艺术、科技特色班70多个,项目近30个,拥有固定学员近1600名。

  10000人次

  除了宫校合作的28个点以外,每年在青少年宫两个分部普及特长培训人数达10000人次。这是一个什么概念?思明区的青少年儿童人数是13万。换句话说,每年有十三分之一的学生在思明区青少年宫接受专业的艺术和科技创新训练。

  【揭秘】

  “宫校合作”模式成就“获奖专业户”

  思明区青少年宫探索的“宫校合作”,既是思明区青少年宫成为“获奖专业户”背后的秘密,也是思明区学校艺术水平成为厦门翘楚的原因。

  所谓的宫校合作,指的是思明区青少年宫在各校建立基地,每天,青少年宫的老师们都要下校指导。

  在很长一段时间,青少年宫是大多数孩子眼中高不可攀的艺术宫殿――只有那些能歌善舞的孩子才能走进青少年宫的大门。不过,从上个世纪八十年代开始,思明区青少年宫就把大门向社会打开,只要学生愿意报名,就能到这里接受培训。

  到了21世纪,思明区青少年宫又把艺术和科技普及教育发挥到了极致,创造出“宫校”合作的模式。每周二至周五下午,青少年宫的专业教师都要到合作校上课,每周六全天,再把各校选拔的优秀苗子集中培训,进行提高训练,使普及与提高相结合。这种模式虽然让青少年宫的老师累得半死,但是,它被认为是“一箭双雕”,既能普及艺术和科技教育,又能从中发现艺术苗子,源源不断地为青少年宫输送“炮弹”。

  不过,王珍珍表示,意义更重大的是:它提高了思明区青少年儿童的艺术和科技素养。这些普及的艺术和科技教育,或许无法让孩子成为艺术家或科学家,但肯定会潜移默化地影响一部分孩子。


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